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| 注册方法：本平台免费为教师服务。为了方便教师使用，保证信息安全，保护知识产权，本平台采用实名制注册。所有注册采用实名制。学校可以组织教师注册。教育部基础教育资源中心服务电话010-66490999。 |
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131.1M |
350次 |
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390次 |
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168次 |
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0M |
67次 |
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0M |
117次 |
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0M |
74次 |
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0M |
70次 |
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0M |
100次 |
9 |
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0M |
88次 |
10 |
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0M |
104次 |
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资源名称 |
大小 |
次数 |
1 |
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115.2M |
11434次 |
2 |
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23M |
7179次 |
3 |
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138.9M |
6106次 |
4 |
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120.1M |
5681次 |
5 |
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168.8M |
4665次 |
6 |
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126.4M |
4478次 |
7 |
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118.9M |
4380次 |
8 |
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115.7M |
4092次 |
9 |
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120.7M |
4023次 |
10 |
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121.4M |
3708次 |
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资源名称 |
大小 |
次数 |
1 |
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15.2M |
686次 |
2 |
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69.5M |
569次 |
3 |
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14.5M |
476次 |
4 |
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103.8M |
473次 |
5 |
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208.4M |
389次 |
6 |
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0.2M |
362次 |
7 |
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2.5M |
344次 |
8 |
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0.2M |
331次 |
9 |
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0M |
327次 |
10 |
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4.5M |
305次 |
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| 资源名称： |
运用农远工程教育资源帮助教师备课-小学 |
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| 摘要： |
该视频是由教育部基础教育二司策划监制，中央电化教育馆组织编制的“农村中小学现代远程教育工程项目学校校长专题培训” 讲座之一，其主题为：运用农远工程教育资源提高学校教学水平——运用农远工程教育资源帮助教师备课。教育部基础教育资源中心规划处费龙处长主讲，中央电化教育馆教育信息资源开发部李蕾主持。 视频通过几位一线教师谈论如何备课和备课中遇到的问题，以及相关专家对资源应用的解读，配合小学数学教学中的相关实例，指出利用资源帮助教师备课的方法和过程，特别是在设计课程内容时，资源可以帮助教师深入领会课标的精神，设计相关教学活动过程，解决教学重难点突破等具体环节的问题，明晰多种资源可以从多个方面支持教师备课，对运用资源进行备课时需要注意的问题也做了详细说明。 |
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该视频是由教育部基础教育资源中心规划处的费龙处长和教育信息资源开发部的李蕾编辑在“农村中小学现代远程教育工程项目学校校长专题培训”中主讲的主题为：运用农远工程教育资源帮助教师备课小学部分的讲座。
视频通过几位一线老师谈论在备课中遇到的困惑，即：1.到哪里去（设计教学目标）2.我们在哪？（关注学生已有的知识基础和经验）3.怎么去？（写出教学设计）4.到了没有（课堂评价），指出研读文本是教师备课的重要一步。并配合小学教学中的实例指出了，利用资源可以帮助教师明确备课的过程和方法；可以帮助教师领会课标的精神；可以帮助教师了解“分析学生”的内容和方法；可以帮助教师明晰多种资源从各个方面支持教师备课；可以帮助教师确立每堂课的教学目标和教学重难点。同时针对“如何理解全日制数学课程标准”进行了分析讲解并提出了三维目标的具体落实。
该讲座使教师从不同的角度收到启发，更有效地将资源运用到教学实际中，使我们的资源充分发挥出自己价值的最大化。
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作者:张萍 [2009-01-15 11:26]
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远教资源网好是好，就是下载速度有点慢，要是能改善下该多好呀。 |
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为什么小学数学的资源很少？
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作者:罗芳 [2009-09-01 22:16]
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我们现在用的西师版教材，资源很少啊
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作者:洪昌建 [2009-11-10 10:09]
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小学六年级语文A版第十一册第一单元的所有资源下载不了，怎么办啊？其他单元的我没试。切盼得到帮助。
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作者:刘明华 [2009-08-12 04:04]
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下载任务连接比较慢，上班时间和在线技术人员燕子交流一下吧。 |
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看的懂了为止。比外出培训还方便。
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作者:程秋生 [2010-03-12 16:04]
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为何"网络课堂"只有上学期的,什么时候可以用到下学期的课程资源!!!
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作者:棠树乡田冲小学 [2009-02-20 19:31]
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目前网络课堂下学期正在汇总中，其实网络课堂下学期一课一课的资源在网站上是可以找到的。您可以在首页上点击“按教材浏览”，然后在页面左边选择相应学科年级版本相应的课程，右边就会出现相关资源，在这些资源中找有“小班教学”字样的资源，就是网络课堂下学期相应内容了。 |
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请问，为什么不能下载呢？点了下载按钮没有任何反映。
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作者:彭波 [2010-01-05 11:20]
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为什么无法下载
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作者:邬忠智 [2010-02-13 00:21]
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11080 次 |
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| 用户：胶南市隐珠街道办事处中心中学 |
| 下载：10053次 |
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